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À propos de Artisan de l'ombre

Natif de Sougueur ex Trézel ,du département de Tiaret Algérie Il a suivi ses études dans la même ville et devint instit par contrainte .C’est en voyant des candides dans des classes trop exiguës que sa vocation est née en se vouant pleinement à cette noble fonction corps et âme . Très reconnaissant à ceux qui ont contribué à son épanouissement et qui ne cessera jamais de remémorer :ses parents ,Chikhaoui Fatima Zohra Belasgaa Lakhdar,Benmokhtar Aomar ,Ait Said Yahia ,Ait Mouloud Mouloud ,Ait Rached Larbi ,Mokhtari Aoued Bouasba Djilali … Créa blog sur blog afin de s’échapper à un monde qui désormais ne lui appartient pas où il ne se retrouve guère . Il retrouva vite sa passion dans son monde en miniature apportant tout son savoir pour en faire profiter ses prochains. Tenace ,il continuera à honorer ses amis ,sa ville et toutes les personnes qui ont agi positivement sur lui

RELATION PROFESSEUR-ELEVES : « Appréhender la dimension affective dans la gestion de la classe »

30 septembre 2016

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RELATION PROFESSEUR-ELEVES : « Appréhender la dimension affective dans la gestion de la classe »

Relation professeur-élèves IUFM Académie de Montpellier Thierry TOURRIERE

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Structuration de la production orale chez les élèves de la 5ème année primaire, 3ème année de français Cas des apprenants de la cinquième année primaire de l’école Med Abdelaziz EL-MADHER

30 septembre 2016

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Structuration de la production orale chez les élèves de la 5ème année primaire, 3ème année de français Cas des apprenants de la cinquième année primaire de l’école Med Abdelaziz EL-MADHER

le_Samah NEZZAR Nous assistons de nos jours à une indigence du lexique et à des incorrections morphologiques et syntaxiques qui ne touchent pas uniquement les apprenants de l’enseignement général, mais aussi les étudiants de lettres et de sciences. Chacun, par ailleurs, rejette la responsabilité des déficiences sur l’ordre de l’enseignement antérieur. L’enseignement supérieur accuse la […]

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Le plaisir de lire : Comment développer le goût de la lecture chez les apprenants de la première année moyenne ?

30 septembre 2016

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Le plaisir de lire : Comment développer le goût de la lecture chez les apprenants de la première année moyenne ?

  Comment développer le goût de la lecture chez les apprenants de la 1AM Sommaire Introduction générale…………………………………………….……08 Première partie: La lecture dans l’enseignement/ apprentissage du F.L.E………………………………….….…..14 Chapitre І: Lire ! Compétence et plaisir………………….………15 Introduction……………………………………………….…..……16

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